Model pembelajaran Koperatif Think Pair Share ( TPS) merupakan salah satu alternatif untuk pembelajaranBahasa Indonesia, sehingga diharapkan kemampuan menulis pantun dan aktivitas siswa mengalami peningkatan Adapun kooperatif TPS dapat meningkatkan kemampuan menulis pantun siswa kelas IV SD Negeri 016396,Perkebunan Sipare-pare Kabupaten Batubara, dan untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa dalam mempelajari materi " menulis pantun" melalui model pembelajaran koopertif TPS.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang di lakukan di kelas IV SD Negeri 016396 Perkebunan Sipare-pare Kabupaten Batubara dengan jumlah siswa 24 orang Insrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data terdiri dari tes kemampuan menulis pantun berupa isian lembar observasi aktivitas siswa dan lembar observasi kemampuan guru mengelola pembelajaran. Analisis data untuk melihat adanya penungkatan kemampuan menulis pantun dan aktivitas siswa diolah dengan menggunakn program Ms.Excel.
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran koperatif TPS dapat meningkatkan kemampuan menulis pantun. Hal ini diketahui adanya peningkatan ini lai rata-rata 71,9 pada siklus I menjadi 81,1 pada siklus II. Jumlah siswa yang memperoleh nilai 65 (kategori cukup) adalah 16 orang siswa dari 24 orang siswa yang mengikuti tes, atau tingkat ketuntasan belajar siswa adalah 66,67% pada siklus I, sedangkan pada siklus II jumlah siswa yang emperoleh kategori minimal cukup (minimal nilai 65,0 ) adalah 21 orang siswa dari 24 siswa yang mengikuti tes atau tingkat kemampuan menulis pantun siswa adalah 87,5%.
Dari sembilan aspek penilaian untuk aktivitas siswa terdapat 4 (empat)
aspek atau 44,44% tidak memenuhi indikator keberhasilan dan 5 (lima) aspek atau 55,56% telah memenuhi indikator keberhasilan
pada siklus I
.
Pada siklus II kesembilan aspek penilaian untuk aktivitas siswa telah memenuhi indikator keberhasilan penelitian.
Adapun saran adalah dalam pelaksanaan model pembelajaran koperatif TPS,hendaknya guru maupun peneliti melibatkan semua siswa berinteraksi secara positif, diawali dari mengeksplorasi,kemudian mem presentasikan dan mengkomunikasikan kepada seluruh anggota kelas.
